信息技术的发展，信息技术的发展趋势有哪些？
集成系统项目管理，适合在项目管理，系统管理，做企业信息化等岗位以及准备软考的人学习。
今天分享的是重点：信息技术发展趋势
新一代信息技术产业创新重点发展有：人工智能、移动智能终端、第五代移动通信（5G）、先进传感器。
信息技术发展趋势和技术应用主要有如下10个方面：
一、高速度大容量
目前海量信息四处充斥，高速、传输、存储大容量是必然趋势。
二、集成化和平台化
使得信息消费更注重良好的用户体验，而不必关心信息技术。
三、智能化
以“智能制造”为标签的各种软硬件应用。
四、虚拟计算：虚拟计算分两点讲解虚拟计算是一种资源管理技术，是将计算机的各种实体资源，如服务器、网络、内存及存储等予以抽象、封装、规范化并呈现出现。虚拟计算解决高性能的物理硬件产能过剩和老的旧的硬件产能过低的重组重用，透明化底层物理硬件，从而最大化地利用物理硬件。五、通信技术
数字化技术发展快速，通信传输向高速、大容量、长距离发展。
六、遥感和传感技术遥感和传感技术是物联网应用的重要基础。遥感和传感技术是工业和信息化深度融合的关键技术之一。射频识别（RFID）是一种无线通信技术，可以通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或者光学接触。
七、移动智能终端
07年苹果公司推出iPhone之后，智能手机和平板电脑等移动智能终端飞速发展。
八、以人为本
信息技术开始真正面向普通公众，为人所用。
九、信息安全
计算机和网络在生活和工作应用越来越广泛，如果信息安全收到危害，将造成巨大损失。
十、两化融合：两化融合的内容比较多，来详细讲解一下。
两化融合的含义：
信息化与工业化发展战略的融合。信息资源与材料、能源等工业资源的融合。虚拟经济与工业实体经济融合。信息技术与工业技术、IT设备与工业装备的融合。
两化融合的关系：
信息化进程和工业化进程不再相互独立进行，不再是单方面的带动和促进关系，而是两者在技术、产品、管理等各个层面相互交融，彼此不可分割。我们不能等工业化完成后才开始信息化或停下工业化只搞信息化，而是应该抓住网络革命的机遇，通过信息化促进工业化，通过工业化为信息化打基础，走信息化和工业化并举、融合、互动、互相促进、共同发张之路。
两化融合的战略要点：
以信息化带动工业化。信息化与企业业务全过程的融合、渗透。信息产业发展与企业信息化良性互动。充分发挥政府的引导作用。高度重视信息安全。企业信息化与企业的改组改造形成现代企业制度有机结合。“因地制宜” 推荐企业信息化。
以上是信息技术发展趋势所有考点和重点整理和归纳，如果对大家有帮助可以关注小编，后续会持续更新所有知识点。
以上就是小编关于【信息技术的发展趋势】的分享，希望对你有用。
网友提问：
信息技术的发展，信息技术的发展趋势有哪些？
教师应该如何面对信息技术的发展？
优质回答：
信息技术的快速发展，让人充满期待，也让人措手不及。面对扑面而来的信息技术，我们要做的是：了解信息技术对教育核心因素的影响；更新教育观念，要掌握必要的信息技术；不断探索信息技术与学科教学融合的教学创新。
1.了解信息技术对教育核心因素的影响
2.更新教育观念，掌握必要的信息技术
3.信息技术与学科教学融合的教学创新
近些年来，学生使用智能终端（平板）学习已成为新常态。下面说说平板的应用。
重复性的工作批量自动处理，把老师从简单重复的劳动中解放出来
促进课堂的变革
同时，客观上平板对学生有很好的管控作用。课堂中老师在检测学生学习效果的时候，推送一个题目定时让学生完成，学生答题过程中，每个学生完成的情况可以动态地呈现在教室的大屏幕上，学生完成情况，哪些学生已经完成了，大屏幕上一目了然。学生在不动都不行，动慢了也不行。大大的提高了学生在课堂学习参与度和参与质量。
同时，我们应该看到的是，平板毕竟只是一个教学工具，只有真正与学科教学融合才能体现它的价值，老师应用平板的过程就需要改变自己的一些教学习惯，还要在应用过程当中不断的琢磨才可能真正用好。对一线教师来说，日常的教学任务是繁重的，所以入门过程也是非常辛苦的，不过，翻过这道坎，应该会使自己的教学能力有较大的提升。
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一句话概括吧，活到老学到老！
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信息技术的利用，真的可以小训练促进学生对知识的理解，提高学生的学习兴趣，可以讲知识以不同的形式呈现，更加易于学生的理解。因此作为教师也应该与时俱进，掌握先进的教学手段，从而”传道受业解惑”。
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信息技术的发展改变了人们生活的方方面面，互联网对公众认识世界的方式产生了重大影响。数字原住民在无处不在的信息技术环境中成长起来，对于新技术的习得方面更具优势，并善于利用技术来促进学习。这对于数字移民说，相互之间的互动交流、学习合作都面临着一些挑战。互联网时代，学生与教师的新型关系也逃脱不了。
对于教师应该如何面对信息技术的发展这一问题，我们的“智慧教育创新理论”的“智慧办学策略”和“智慧教学策略”的教育观点认为，信息技术的发展对教师的职责与素养提出了更高的挑战，在新时代的当下，要想使自己成为一名真正的名副其实的优秀教师，就必须要清楚互联网给学生认识世界带来的影响力是不可抗拒的，另外，还必须清晰，今后的教学改革与发展的主题是围绕信息技术这一核心全面实施“智慧教育”新模式，是顺应时代发展的必然趋势。为此，我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，做为一名优秀教师，只有具备如下对信息技术的科学全面的认知，才能促使自己具备一定的素养和能力来应对信息技术的发展对教育的影响。
1、必须承认互联网已经成为获取信息的主要渠道，传统的教学模式和具备传统的教育思想的教师权威受到挑战。近年来，互联网成为了人们尤其是年轻一代获取信息的主要渠道，新闻门户网站、微博大V、INS、知名微信公众号、百家号、头条号等各类媒体和平台都推送着海量的新闻与信息供人们浏览。作为教师，信息权威，教育权威的形象受到威胁。教师应拓展专业知识与综合知识，并给与学生适当的引导。
2、必须明白，网络数据化技术改变了人们阅读方式、学习方式和信息加工方式，教师教学方式只有变革，才能顺势而为。互联网的便捷性与即时更新性等特征使得人们过多浏览、过多依赖于互联网，并且习惯于对短文本、图片化、可视化的新闻进行阅读，缺乏深入独到的思考，对信息分析停留于浅层次，长此以往影响人们的信息加工方式、思维与判断方式。这对教师的知识呈现方式提出了要求，在教学中适当利用可视化的工具呈现内容非常必要。
3、认清互联网信息技术是集成众多信息与服务的多媒体，为教师知识量的丰富提供了便利，同时对教师的知识储备提出了更高要求。
互联网潜藏着巨大的经济效益，不少人从中寻找商机。在提供社会服务的同时，也集成了许多的收费项目，涉及饮食、学习、购物、信息查找等多方面，改变了人们过去单一的方式。更重要的是，对师生与教学提供了海量的知识信息和传播途径的便利，同时对教师的知识储备的能力也提出了更高的诉求。
4、网络信息技术对传统教学带来了威胁——网络生态问题，教师需适时引导。信息革命的同时带来的是信息爆炸和威胁，在信息流中人们必须保持警惕，并且具备一定的信息素养，共同维护网络生态文明，才能构建良好的互联网环境。作为教师应当承担教育引导责任，构建良好的网络生态。
5、面对现在信息技术发展比较快速的这一现实，教师必须有终身学习的意识，在平时要主动学习一些先进的信息技术，并能够把它应用于实际的教学活动中去，为教学技能的提升和教学质量的促进做好努力。另外还要时刻不忘，面对信息技术的快速发展，老师应当提高自己的信息技术的水平，在教学方面做出一定的改革和贡献。
其他网友观点
我是一名信息技术老师，关于您这个问题，我想分享几点看法和心得，与君共勉。1、认清现状，教育信息化是未来教育发展的必然趋势。
今天的社会，信息化变革正在冲击所有行业和领域。当前学校发展和建设，关于如何利用信息技术提高教学质量，提高学生的综合素养，已成为绕不开的问题。
随着国家教育部发布《教育信息化2.0行动计划》以来，我所在的学校既引进了“智慧校园平台”也引进了“智慧教学平台”。在教育信息化的推进过程中，教师的传统教学理念受到了冲击，要求自身的信息技术能力需要不断适应教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化的角色定位转变。在前期的建设阶段，教师接受新鲜事物的过程会伴随一定痛苦！
但前后不过两三年的时间，学校的建设和课堂教学发生了很大的变化。互联网普及和信息技术的引进正在悄然推动教学革命。学校以教育信息化为突破口，推动智慧校园建设、促进课堂教学的变革的目标也正在逐步实现。在教育信息建设方面的工作对比于本区的其他学校相对已经走在了最前列。所以，我觉得教育信息技术的发展是一个必然的趋势，随着时间的推移，学校对信息化建设的需求将越来越迫切，也会越来越精细。
2、转变观念，关注并探索信息技术给教育教学带来的便利。教育信息技术的的发展，虽然对传统的教育思想、教育观念、教育模式、教育内容、教育方式产生了不程度地冲击。但也使教师“教”的过程变得更精准，也使学生“学”的途径变得更多样，从不同的维度促进了教育教学方式的变革，总体上必定是朝着好的趋势发展。在信息化变革的时代朝流中，要引进信息技术助力于教学的各个环节，教育思想和观念的转变显得尤为重要。一线教师想要不被时代所抛弃，应该积极转变传统的思想观念，尽情拥抱技术发展带来的便利，从而去提高教学的效率和质量，而不是在新事物面前表现的一味抵触或止步不前，应该积极面对挑战，主动提升信息技术运用的综合能力！
3、技能提升，积极面对教育信息技术带来的机遇和挑战。
“学习如逆水行舟，不进则退”，面对教育信息技术的发展，教师应该主动提升自身的主观能动性，积极面对挑战，把握机遇。不断加强学习，充实自我，提高信息化是素养。在日常工作中，要善于利用信息化的条件和工作环境，帮助自己学习新知识、培养新技能，通过利用专业的培训来提高水平，学会充分利用培训机会弥补“短板”，追求在教学中更多更完美地运用信息技术。教师正确并熟练使用信息化技术，是教学变革过程中不能避开的关键。只有教师熟练地掌握信息技术的基本知识和操作技能，充分利用信息化的环境改革传统教学，才能使教育信息化真正发挥育人的作用而非成为表面热闹的形式主义。
