班级情况分析，班级情况分析报告？
1、班级分为三部分人:一部分学习态度好，踏实，能够把握好尺度。一部分安静听话，沉默，但学习基础不佳，不在老师的视线。一部分杖着聪明，甚至嘴尖刻薄，不把老师同学放眼里。第一部分往往得人欢心。
2、适当忽视颜和宇以及云，这两个同学个性强，语言回击强。特别颜，她回击同学时我觉得好笑，但今日回击老师确实给我上了一课。（见今日教学日记）我可以从中可以看出，她性格中的问题：第一，追求完美，不懂得原谅；第二，以自我为中心，容不得他人的忽视。第三，这种人不坚强也不可怕，只是自我意识强。
云态度也一般，不会承认自己的不足。昨日说她学习状态不佳，她说我认为自己还可以，然后我就觉得没交谈必要。这三个同學自我意识强。
3、这些同学碰到感兴趣的问题，争论异常激烈，压根不会将老师的话放心里。这时候沉默最重要。或者我也可以暂時离开教室。
4、对待这样的女生，轻易不要给他们好脸色，或者跟他们开玩笑露笑脸。给点颜色开染坊。(切忌管理好自己言行举止中的随意性，有时到兴头上就容易不庄重。
5、学生性格活跃，参与意识强，大多数情况教師提出一个问题，他们讨论激烈，没提出问题他们自己都会彼此争，所以教师课堂教学以互动式为主，调动他們的积極性。
6、具体教学方式还是以听说读写为主。听老师讲，说是口头回答问题，读主要是读题读知识点，写是写题目答案。
7、善于使用重复的教学方法。做了第一遍再做一遍，可以检测学生是否听课了，有没有听懂。
8、不要被学生牵鼻子走，要充分体现教师的权威、果断及杀伐。相信自己的实力，相信自己可以做老大。自负不是坏事。
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网友提问：
班级情况分析，班级情况分析报告？
从某个班级某个学科某次的考试成绩单上，能分析出哪些有用的信息来？
优质回答：
其实对于普通的教育从业者来讲，分析成绩根本就没有太大的含义，因为每个学生的成绩变化基本上是稳定的，如果说想了解一个孩子的成绩状态。应当从一个长期的过程中来分析，并且作为一线的老师分析成绩真的是没有太大作用，更多的精力还是放到教育教学上吧，那么，既然这样，我们是不是就放弃分析了，也不对。
通过成绩分析，通过简单的分段，我们可以了解孩子的成绩分布状态，也可以了解老师在课堂教学中是否只完成了部分学生的教育教学，每个班级内的学生肯定有一些比较智商高的，他的学习能力和学习速度比较快，老师的一些优秀教学方案，这些学生能够得到完美的接受，但往往我们面对的大多数学生并不是这么优秀，所以说如果成绩体现出一边倒的现状，那基本上就是老师在课堂教学中有所失误了。
当然还有一些可以量化的标准，比如说最高分最低分平均分，优秀率，及格率，和其他班级对比的时候，所出现的差距，分数，百分比分数等等，这些可以量化的数字在老师看来是没有太大含义，他最大的用处还是在于学校管理方面，对老师进行付费的时候通过各种计算，把老师的名次进行排列。
另外还有一个需要老师们注意的，就是我们在学校的学习，有时候他的成绩真的是有阶段性，比如说一个孩子对于数理计算他比较优秀，那么在这样的类似的考试环境中，他的成绩会比较好，而有些孩子的抽象逻辑思维比较好，那么在于图形图画方面的一些思维考试，他将获得优势。
家长关心的就是孩子的档次成绩对于孩子整体成绩的关注度并不是太高。这主要源于每个人普通的一种思维方式，一个孩子考到100分，对于家长来讲他觉得就非常满意，但是他往往会忽视掉一个重要的因素，那就是考试的难度以及全班整体成绩的状态。
所以说对于单次的考试成绩进行分析，没有太大的必要。要想客观分析有用信息，需要一个长期的数据观测。
其他网友观点
我是数学李老师，来说说我的看法。
对于一次的考试成绩，想要对一个班级进行分析，可以从这几个方面来分析。
平均分
也就是通过算这个班级的平均成绩，去了解班级大致的平均水平。
但需要明确的是，平均分可以去体现班级水平，但要想全面了解班级，就不能只看平均分。
优秀率，良好率，合格率，待合格率
这个统计的意义在于了解班级中学生的占比，方面从整体上了解班级。
以上几个是教师常用的分析数据。再来说说其他的。
成绩分布情况
如果想更深入的分析，可以使用点阵图等分析方法，去分析班级中各个分数的分布情况。
可以从中看出班级中学生的大致分布情况。
成绩中的众数，中位数，
众数就是出现比较多的数，而中位数则是所有成绩的中间成绩。
通过这两个数再配合平均数，可以更好的了解班级学生特别。
希望可以帮助到你。
其他网友观点
要看出试题是否科学。要考究试题的难度、效度和区分度。如果具有科学性，可以分析出班中学生对知识的掌握情况，是否尚具有大潜能，是否已到高原期。如果缺乏科学性，分析的信度必减。
其他网友观点
首先可以看出这门课有多少同学学好了，有多少同学有那些知识点没学好。老师改卷子的时候，就心里有数了。
其他网友观点
1、谁的名字最好听
2、全班的平均成绩
3、最高分是多少，最低分是多少
4、前三名是谁，后三名是谁，可以找哪些家长去聊孩子
