网友提问：
教师工作鉴定模板，教师工作鉴定材料范文？
优质回答：
怎样鉴定一个老师的好坏？
这个问题有人收藏却没有人回答，我说说一孔之见吧。
判断瓜熟不熟，需要看一看拍一拍听一听。但是，通过上述的“看拍听”虽能大体鉴别出生与熟，却不能保证这瓜甜不甜。
鉴定一名教师“好”还是“坏”，可能要比挑拣西瓜复杂得多，有意思得多。
先说“坏”。这个倒较为简单，经常违法乱纪的肯定是坏老师。比如辱骂学生，收受学生家长的礼品，不安心教学误人子弟等。但这样的老师肯定是极少数。如果大家都愿意为营造风清气正的教育环境负责，只要掌握了真凭实据，一经投举报，他们就会被清理出教师队伍。
笔者认为一名好老师具有以下特点：领导肯定其道德人品，同行佩服其业务能力，学生感念其恩德，家长赞赏其教学成绩……假如以上都能做到，那他基本上就是一位无可争议的好老师。如果只能取其一，我认为是有爱心，能真正爱学生。而且这个爱是既立足于当下又着眼于未来。
我县李焕青老师有一篇博文，题目是《我爱着别人的孩子》，可供参考。原文如下：
也许是因为母亲是教师的缘故，她比一般的农村妇女有知识，因此她的观点与众不同。记得小时候，我的小伙伴经常到我家玩，把家里弄得乱哄哄的，可母亲却总是乐呵呵的。她经常对我说，你爱别人家的孩子一拃，别人才能爱你的孩子一指。母亲形象的比喻与对比告诉我一个深刻的道理，只不过当时不明白罢了。现在，我做了教师，母亲的教诲让我成了一个特爱孩子的人，爱自己的孩子，更也爱别人家的孩子。我希望我的孩子在学校里能受到老师的关注与尊重，就给别人家的孩子应有的关注与尊重；我希望我的孩子能受到最好的教育，就给人家的孩子最用心的教学。在教学工作中，我绝不因为任何一种因素去冷落任何一个孩子。对待缺点较多的孩子，我会批评他，但绝不会冷落他、不用冷漠的眼光看他，不用嘲弄的话语伤他。也许他接受谈话的机会多一点儿，可是他从我这儿得到的爱却不会比那些“好学生”少一丁点儿。
教育教学中，与学生相处，我常常把他们看做我的一位同事或朋友。我常常鼓励孩子们，有什么事情自己告诉老师，能当面说的当面说，不想当面说的就打电话说。当孩子鼓起勇气与我说了自己的心愿后，我一定处理得让孩子满意。每每与几个孩子在一起时，我常常会寻找一个他们都能插上嘴的话题来说，绝不让那个能说会道的孩子“独占鳌头”，而冷落了其他的孩子；看到内向的孩子向我走来，我总是先给孩子打招呼或者给他们一个爱的抚摸……所有这些都与孩子的学习成绩无关。
有很多的老师可能碍于家长的面子不好意思说学生这样或那样的问题，而我却总是碍于学生的面子，不与家长斤斤计较。有很多的时候，家长的某些做法很令我很不舒服，但一来到学校，孩子一声稚嫩的“老师好！”一下子就会化解我所有的不快：看在孩子的面子上，算了吧。一件事情，可能家长对我说我会忘记，但学生说的我一定记得准准的。
我们学校的孩子，有很多家长都是来自农村的或者外来务工的，他们让孩子在城市里上学很不容易，再加上自己农村出身的成长经历，无论家长有了什么困难、什么要求，只要跟我一说，我总是满口答应，尽力解决。家长一说孩子找不着了，我就连饭也不做帮他们寻找。对自己的热情，有关系不错的朋友就说，你这样热情，万一他们孩子有啥事，他们还会觉得是你怎么了孩子，不然你为什么比他们还急？我听了只是一笑了之，总觉得公道自在人心，我的真心家长会懂。每到周末，我都会为学生印刷试卷作为家庭作业，同事都说发到群儿里让家长自己打印不就省事了。而我总是想班上有不少学生是在午托部，家在农村打印很不方便，我能做的尽量做。
家长的信赖使我对自己严格要求，工作上不敢有丝毫的懈怠。“不打无准备的仗，不上无准备的课”，每天我都召集同科老师积极备课，做好批注；激情满满地上好每一节课；仔细认真地批改每一本作业……有时节假日还去加班，把节后开学要用的学习巩固改完。我对工作的尽心尽责，孩子们从我及时批阅作业本，学习巩固，教科书上密密麻麻的批注能够感受得到。孩子知道了，家长自然就会知道了。孩子们爱我，不仅仅是因为我爱他们，还因为我爱我的工作；家长听我的话，不仅仅是因为我爱他们的孩子，还因为我的敬业。
每到周末，离我家近的孩子就会到我家找我，他们总是带着作业，在我家写完后，我会尽心地批改。如果适逢节假日，他们还会带去一些小礼物（无非是些吃的），略表自己的心意，看得出，我对孩子倾注了爱，也得到了孩子们爱的回报。
作为教师，在与孩子相处中，我与他们已经建立了深厚的情感，与家长的友谊也因为孩子而日渐升温。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我做到了，尽管我不是神。
其他网友观点
就像网友说的，清洗油腻的头发两元钱的硫磺皂比百十块的洗发水好用；一元一小瓶的维生素B2对付口腔溃疡，上火起肿包有奇效……看到这个问题，一个二十年教龄的老教师有话说。
在外界眼中好老师的特征有：
有名师称号。2.各级各类优质课获得者。
“好老师”或许具备上述条件，但以上条件并不能简单等同于“好老师”。判断一个老师最简单的办法就是：看学校老师的子弟都愿意送给哪位老师教。这才是“业内人士”真正认可的“德才兼备”的好老师！
其他网友观点
就像网友说的，清洗油腻的头发两元钱的硫磺皂比百十块的洗发水好用；一元一小瓶的维生素B2对付口腔溃疡，上火起肿包有奇效……看到这个问题，一个二十年教龄的老教师有话说。
在外界眼中好老师的特征有：
有名师称号。2.各级各类优质课获得者。
“好老师”或许具备上述条件，但以上条件并不能简单等同于“好老师”。判断一个老师最简单的办法就是：看学校老师的子弟都愿意送给哪位老师教。这才是“业内人士”真正认可的“德才兼备”的好老师！
以上就是小编关于【教师工作鉴定材料范文】的分享，希望对你有用。
