春天的日记，春天的日记二年级？
在写观察日记时，同学们虽然对于观察是有兴趣的，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是一个比较大的难点，通常会往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。今天我们来学习如何写观察日记吧！
眼睛观察法
把自己看到的如实表述出来 ，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。
鼻子观察法
把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。
耳朵观察法
把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。
皮肤观察法
把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。
如何组织观察日记的语言？
一、确定中心句子，中心句子就是我们要表达的主要内容。比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。
二、从眼睛开始一样一样的写出来。例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。
最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！
范文1
冬天过去了，春天又悄悄地来了。许多人都没有发现春天来了，可是我从善于观察的眼里发现了春天。
春天是一个刚出生的婴儿，从石缝中使劲钻出的小草，嫩嫩的、毛茸茸的，让你不忍心去踩踏。树枝发出了新芽，芽也嫩嫩的、青青的，就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘，她走过草地，小草长得更长了；她走过树林旁，树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花，还有五颜六色的迎春花，让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师，他让柳絮飞了起来，天空就像下起了雪；他让孩子们脱下厚厚的衣服，轻松的运动；他融化了积雪，把温暖送给了大地。
春天就是需要发现，它总是让你还没发现时便悄悄的来了。
范文2
春天来了，万物复苏。小朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上漂亮、轻便的春装。
校园里的变化更大了。嫩嫩的小草从地里探出了脑袋，有的高、有的矮，用手轻轻地摸上去特别舒服，也有的带着一丝丝的凉，更让我们不忍心去踩它。
再看长廊边的玉兰花，它那含苞待放的花朵儿特别的美丽，黄中夹杂着一丝丝的白色。凑近闻一闻，有着淡淡的清香。我想：如果它完全盛开的话，该是多么漂亮啊!
还有那一簇簇的樱花也开了，小小的花骨朵紧紧地挤在一起。它有着像玫瑰一样的颜色，就像一个个的小酒杯，盛满了红色的美酒。微风轻轻一吹，一股香气钻入鼻孔。我太喜欢樱花了。
挺拔的松树特别的引人注目。不论风吹雨打，它总是那么挺拔高大。现在，它又长出了一层新叶，用手轻轻一摸，软软的，可以前的松针却扎人很疼。
春天的景色真美呀!
范文3
"沙沙沙"，"沙沙沙"，"滴滴嗒"，"滴滴嗒"春雨像乐队的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原来是春姑娘款款地向我们走来.
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。经过一场春雨的洗礼， 我的家乡更加美丽了!你看，凤凰广场，那里风景秀丽，景色迷人!春天一到，小山坡上的杨柳像春姑娘的辫子随风舞动，那绿油油的小草被春雨叫醒，它慢慢地探出脑袋，热情的向我们打着招呼.山坡上的一角，有许多生机勃勃的桃树.树上长着瑰丽无比的，粉红色的桃花，桃花中间夹着淡黄色的花蕊，花蕊上长着像豆芽一样的绒球，招引来一群群蜜蜂在花间翩翩起舞。
下了山坡，越过小桥，一池无穷碧的荷叶映入眼帘，沉睡了一冬的莲藕，尽力的施展着春的美丽。每一只圆圆的荷叶在春风中摇曳着，一群群金鱼围着荷叶快活的游来游去。好一派江南似的风光啊!
我的家乡在黄河岸边，那里有一道绵延几十公里的黄河大坝.坝上绿树成荫，郁郁葱葱.坝下的黄河水奔腾不息。要是下过一场春雨，那里空气异常清新，有时候还会出现一道道彩虹.林中有几只喜鹊在头上越过，叽叽喳喳地叫着.地上的小野花有红的，白的，紫的，美丽极了!
我爱我的家乡，更爱家乡的春天。
范文4
春天的脚步越来越近，从昨夜凄冷的寒冬中一路走来，小草不禁也抖了抖身上的露珠，从睡梦中转醒。久违的气息弥漫在黎明故土和芬芳的泥香之间，教人沉醉却不露芳踪。
曾经和春天撞了无数次的腰，春天也给了我无数个诡秘的微笑。也许是偶然的重逢吧，我竟一直习惯了那个寒冬，而差点忽略了对春天的眷恋。但我知道，春天已经盎然弥漫在了天地人脉之间。
春天一直不曾远去，即使在那遥远的北国，依然银妆素裹；虽然，春天尚未完全扑近大地，但这春寒料峭、乍暖还寒的季节已经教人平添了几缕嘘寒问暖的惬意。
春天是柔和的，如一泉清水，荡尽了岁月无尽的铅华，沉淀再积累。
春天永远不知疲倦，把美和善的期待，投进了每个眺望未来的眼眸。
春天没有杂色，她只是一味地渲染着浓浓的绿意，并为最豪放的乐曲谱写华丽的诗章。
春天又是含蓄的，她不会热情过火把自己尽情表露，但春天懂得绽放热烈和激动的心情……
我喜欢春天的如此羞涩，好像美丽的女孩慢慢褪去了淡淡的红妆。那是在天国，雾气弥漫的世外桃园，纯净的湖水与冰雪的肌肤轻轻厮摩。仙乐飘飘，缓缓传来，源头没有沼泽的泥泞，只有无限放大又迅速缩小的心在微微颤动。春没有理由地把自己溶进那湖水，即使她的躯体冰冷，她的嘴角仍旧留存着那最为妩媚的一笑。
春天来得正是时候，鲜花和野草在暖暖的春意里快乐歌唱。春天把自己无情地燃烧，把微热的抚摸给了嗷嗷待哺的鸟儿。春天是无私的，她要看着万物复苏、生灵欢悦。
在春天的国度里能够拥抱生命就是对她最美好的报答。徜徉在一望不尽的漫漫柔情、绿野丛林之中，我们知晓了生的伟大和死的无惧。给春天一个微笑，给生命一份宽容，生命便会因此而绽放出更加绚烂的色彩。
以上就是小编关于【春天的日记一年级】的分享，希望对你有用。
网友提问：
春天的日记，春天的日记一年级？
春天来了，孩子如何写好观察春天的日记？
优质回答：
谢谢邀请。写日记是一种很好的写作训练方式。从初一开始我就要求学生写日记，长期坚持，学生的写作能力提升比较明显。
题主问如何写好观察春天的日记，这里有一首顺口溜，用于指导孩子写观察景物写观察春天是非常实用的。
“远近高低动静态，五官开发齐观察。
比喻拟人引用诗，加入人物更精彩。”
一二两句讲的是如何观察，三四句说的是如何写作。下面我就从两方面入手来具体谈谈。
一、指导观察
1、抓住春天的特点观察
观察事物一定要抓住事物的特征，比如雨是春天很常见，就要引导孩子仔细观察春雨有什么特点：一是细，二是密，它与夏雨秋雨冬雨有什么不同；春天的柳树与冬天的柳树哪里不一样等等，要让孩子说出来，只有观察够仔细，才能写具体。
2、按一定的顺序观察
观察一定要按顺序来，比如从上到下，从远到近，朱自清先生《春》中“春花图”从树上的花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写到花下“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，再写到地上的草花“像眼睛，像星星”，有条不紊，秩序井然。同时注意动静相生，花是静的，蜂蝶是动的，着一“闹”字而境界全出。
3、调动多感官进行观察
观察时调动多种感官一起参加，眼睛看到姹紫嫣红万物复苏春回大地的景象，耳朵听到蜂鸣鸟叫声，清风流水声，鼻子闻到花香泥土的芬芳，皮肤感受到杨柳风吹面不寒，还可以用手摸摸嫩叶，用嘴尝尝桑葚，调动的感官越多，体验越真切。
二、指导写作
把观察所得如实记录下来，就是一则不错的日记。要想写得生动，让人如临其境，还需要掌握三个秘诀：
1、引用诗句
可以加入描写春天的诗句，比如用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春天的百花争艳；写柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写小草“草色遥看近却无”，信手拈来，可以彰显文学底蕴。
2、巧用修辞
适当采用比喻，拟人等修辞手法，可以为文章增色。比如朱自清先生的《春》中这么写春草“小草偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”，把小草给人格化了，赋予草人的情态，生动形象。
3、写写人物活动
光写景物，显得沉闷，需要加入人物的活动，比如写写在草地上打滚的小孩，赏花的老爷爷老奶奶，放风筝的人们，大家都从家里出来，舒活舒活精神，抖擞抖擞精神。有了人物活动，更有生机活力。
我是华老师，很高兴与朋友们相识于头条，相遇在问答。以上是本人的一点粗浅看法，欢迎朋友们留言讨论。
其他网友观点
春天来了，春光明媚， 百花盛开，带孩子走进大自然，观景赏花去啊！大自然就是最好的课堂，可以让孩子自己观察春景，亲身感受春天的气息，体验大自然的美好。但是，要孩子写好观察春天的日记，一定不要让孩子“走马观花”，避免孩子去到公园或景区，景没好好看，只顾着“疯玩”。孩子观察要细心，比如看桃花，可以从形态、色彩、生长特点等角度去用心观察，又可以从整体去感受桃花的绚烂。也就是说观察应该是全方位多角度的。
那要如何引导孩子细心观察和捕捉春天的景物呢？比如小学语文教材的单元设置就有按照四季景色物候编排课文的，让孩子好好学习，用心体会如何用语言描绘各种景物，特别优美的语句或段落背下来。比如课文中是如何描写柳树的，那家长可以带着孩子去观察，让课文的内容在现实得到观照，让孩子体会如何用语言描写所见之景，感受语言的魅力。
其实，只要用心观察，春景无处不在，街道两旁的树，小区栽种的花，家里阳台的盆栽植物，只要让孩子养成用心观察身边一切事物的习惯，养成用文字记录见闻、感受的习惯，处处皆有美景，心中自有感受。
其他网友观点
一切要从孩子的兴趣出发，家长的作用是加以引导和提示。
春天最显著的变化来自于大自然，家长可以和孩子一起确定一个研究的小课题，以项目的方式也来开展。
一方面，在假期里带孩子出去，对自然进行观察，发现变化，另一方面，回到家里，对观察的结果进行总结和记录，日记的内容自然水到渠成。
其他网友观点
抓住”春”字，体会气候变化，反映”暖”字，从阳光，春风，人们穿着变化细微休验观察。沿着早春，仲春，暮春的时间顺序，从”草色遥看近却无”，”万条垂下绿丝绦“到”百般红紫斗芳菲”，抓住有特点的植物，景观等，写出春的新绿，艳丽，凸现春天的生命力。开展丰富想象，运用合适修辞手法，把春风这把剪刀裁出的美丽的春景写活。
其他网友观点
秘诀就是抓住细节。一句话，眼耳口鼻舌身意。
简言之。
眼：春天来了，红的黄的白的绿的紫的，一夜间都冒出来了，好像走进了皇帝的后花园。
耳：啾啾！啾啾！喳喳！喳喳！房檐下的清脆声一天比一天响亮，和着孩童的笑声混成了简单的小调唱醒了一个季节。
口：空气里弥散着有点香有点甜的诱人味道，淡淡的像轻芝士蛋糕刚刚入口就化开了，云朵般绵密细腻一股暖流直到心底，忍不住的大口大口的呼吸，仿佛积攒了一个冬天的能量都进入了身体，心也随着开始蓬勃生长。
同理
………………
