梧桐语——
关于学习，我们该如何帮助孩子？
（三）
编辑：大 黄
从上周日开始他还养成了一个新习惯，就是每天作业完成后，会抽一段时间做拼音的课外练习册。平时放学孩子会去托管班完成作业，作业完成后回到家再吃一顿饭，接着他就会坐在我旁边，我玩手机他写拼音，遇到不会的问我。整个做题的过程没有强迫，他自己还挺有成就感……
想知道发生了什么吗？那就开始我们今天的精彩分享吧~
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《梧桐语 | 关于学习，我们该如何帮助孩子？（一）》
《梧桐语 | 关于学习，我们该如何帮助孩子？（二）》
我给孩子报了几个课外兴趣班，选班的标准是，选那种温柔可人脾气好的老师——我就是花钱找个地方找外人，找个可以被称之为权威的外人，对孩子比较宽容，就够了。
我不需要孩子在兴趣班学会什么，我只需要让他在人际中体会到被接纳被喜欢。
首先，啥都是咱们自己做，咱们早晚得心力憔悴，等咱们当父母的心力憔悴了，大概就没办法让孩子感觉好了。
随着孩子的长大，咱们父母的意见会越来越不重要，他会越来越看重外界的人怎么看待他。就好像咱老公夸咱们好看，时间久了感觉就淡了。可是一个外人夸，那内心喜悦的体验值就是高，这是人性。
所以，善用资源，多找外援，对孩子对咱们自己都有好处。
我只负责干一件事儿，就是抽时间跟孩子聊聊，在这些课外班交到什么好朋友了。
开始的时候挺困难的，虽然老师很接纳，但孩子也不会马上交到好朋友，不过他的表情状态会变好，我就会偶尔俏皮的说，“看起来你今天心情不错嘛。”
就这样轻描淡写的呈现一下就过去了。
我们当时报了三个班，一个机器人班，一个乐高班，还有一个画画班。画画班还有一段插曲，我以前讲过，就是孩子本来不太想去，最近画画班续班，我问孩子你要不要续，孩子说要续。
还给我一个反馈是：妈妈，我发现本来不太喜欢的事情，做着做着就特别有兴趣，这就是一个孩子在这些课外班中最重要的收获，不是学会了什么，而是越来越喜欢自己。
然后，我把逼孩子写作业这个活花钱请托管班做了，这件事儿一直是我最引以为傲的。
我得说，在孩子学习的路上，陪孩子写作业，绝对是一件伤肝伤心伤肺伤身体最重要的伤关系的事儿。这种事儿，我不自己做，请别人来做，孩子就算恨作业，但是他不会把作业和妈妈的爱联系在一起。
这样孩子跟学习的关系再不好，亲子关系不受影响，都还有转圜的余地。
有多少家长的惨痛经验是，孩子本来只是学习遇到了困难，可是家长着急想帮孩子，最后变成了，母子父子关系不好，孩子讨厌学习，跟爹妈也不亲了。
当亲子关系受到破坏，想帮助孩子调动学习动力，就更难了。
养育中，我们真的会碰到很多这样的瞬间，遇到过很多次这样的困扰。
我们一直在探寻究竟发生了什么。
我们也一直在尝试如何帮孩子走出这样的困境。
可是往往事与愿违。也许，孩子的内在动力，并不一定要从表面上去突破。
好啦，今天分享到这里就结束了，欢迎留言哦~
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