时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：
一、加强理论学习，提高教师素养。为了进一步提高教师的理论水平，使老师们真正做到学有所悟，学有所获，特邀请天津和平区支教教师赵胜阳为老师作了题为《落实双减、培养学生的核心素养》的讲座，老师们懂得了，教学是富有生命力和灵性的，让人人都能获得良好的数学教育不是一句空话。作为教师，应该时刻关注教材课标、关注学生、关注实施途径，使人人都能获得良好的数学教育，让不同的人在数学上得到不同的发展。始终不忘坚持立德树人、牢记为党育人、为国育才的使命。
二、加强常规管理，扎实开展工作。
1.制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、反思、摘抄都要检查一遍，做到发现问题及时指出，督促改正。作业每月都要进行月查，经检查，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整洁，老师们不仅能及时认真的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了及时的批阅，并且没有超量的现象。
2.及时跟踪指导，促使年轻教师尽快成长。为了使刚任教数学学科的刘士娟老师更快的进步，教研组通过指导备课、磨课，再加刘老师本人的好学，很快地她不仅掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也掌握了一定的方法。并且驾驭课堂的能力也较以前有了很大的提高，已适应数学课堂教学这个大舞台。本学期还参加了联盟校靖师附小组织的“落实双减政策、深化课堂改革”优质示范课竞赛活动，并获得了一等奖的好成绩。
3.以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。邀请联盟校冯兴萍老师与我校李秀荣教师进行了二年级《分香蕉》这课的同课异构活动。在活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
4.及时充电，以课堂提效率。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，教师们利用下班的闲暇时间，积极参加希沃学院的希沃训练营活动，以提高自己的业务水平。课堂上，把学到的知识运用到实际教学中，大大的激发了孩子们的兴趣，尤其这学期就从用了“班级优化大师”以后，老师们反应每次孩子们回答问题举手都要站板凳上去了，一个比一个积极，以此来提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，感受到了学无止境的道理。
五、常规检查情况
通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。
第一，本学期教管中心要求教师手写体的教案，大家都能认认真真备课，尤其杜宜琴、陆君彦、赵彩铃老师的教案，课课有反思，扎实认真，值得大家学习。
第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详细的听课感悟。
第三、老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积累经验，不仅写了大量的反思，刘士娟、李秀荣老师的论文发表于《新课程》。
第四、老师都能适量布置作业，不仅作业批改的及时，个别老师连课后服务的作业也是有布置就有批阅。
但是我们的工作还不是尽善尽美。
第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。
第二、作业本上的“√”要画的规范，不要太大，作业尽量不要漏批。
第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于发现不足，找出解决的办法。
第四、教案还是要自己用心备，不要把别人的教案全部借鉴。
六、存在的不足和努力的方向。 1.运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2.教研活动的落实还有待进一步加强。
在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。
