青年教师的快速成长和进步对于学校的未来起着至关重要的作用，更是学校实现可持续发展的关键所在。学校始终致力于青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，在校领导的关心培养下，在团队的帮助和支持下，在自身的努力进取下，学校很多青年教师在学校的各个岗位上树榜样，挑大梁，担重任，成为学校的中坚骨干力量。对于青年教师的培养，学校会不断寻找突破点，不断迈向新的高度。
本学期，学校在青年教师培养上从以下几方面具体开展：
一、笔耕不辍，积累文化底蕴
教师的专业化成长离不开理论的支撑，每一学期青年教师都要进行业务笔记的书写，力求通过业务自学的积累帮助自己成长提升。本学年业务笔记内容设计为三个版块：第一版块是学科理论，记录自己所教学科相关的教育理念、教学方法和策略等；第二板块是师德修养，内容为《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在十项准则中要做好相关准则要求的摘录笔记；第三版块是反思总结，梳理一周内课堂教学中存在的亮点或遗憾，或是与同学们之间发生有趣的精彩瞬间，叙事、反思、案例、经验交流均可。
考虑到学科岗位及工作量的不同，拟定两套书写方案：
A方案：师德修养及反思总结两个版块每个版块各写1页，每周2页，每个月写8页，学期末共计32页。（党员教师、积极分子按此方案执行）
B方案：学科理论、师德修养及反思总结三个版块每个版块各写一页，每周三页，书写数量以月为单位，每个月我们写12页，学期末共计48页。（非党员教师执行此方案）
学期末学校根据书写内容、书写质量、原创度进行业务自学的量化考核。我们旨在用学科理论充盈自己，用师德准则警示自己，用总结叙事反思自己，从而达到学、写、用结合，不断丰厚我们青年教师的个人底蕴。
二、不忘初心，加强师德修养
以“师道上好”为师德活动主题，开展分层主题演讲汇报活动，在青年教师中开展《师道成长》、在骨干教师中开展《师道创造》、在中层教师中开展《师道使命》等系列主题演讲活动，通过撰写、感悟与讲述，不断提高我们个人的文字修养和师德修养。
三、夯实基础，提升个人素养
作为一名青年教师，我们都要有过硬的个人基本功，例如教师的“三笔字”从授课和笔记书写、作业评价等情况来看，我们的基本功还有待加强和提升。本学期，我们重点进行钢笔字和粉笔字的训练，考虑到我们所的教学科的特点，音乐、信息技术教师及特岗教师重点练习钢笔字，每周一篇（内容可以是汉字、古诗词、经典篇章均可）每月上交4篇钢楷，期末共计16篇。班主任、英语、道法学科教师重点进行粉笔字的训练，每周一幅作品（古诗词、名言警句、板书设计均可）每月4幅作品，期末共计16幅。对自己的粉笔字作品拍照留存上交学校。在平时的课堂常规检查、教务处内业材料检查时，课堂板书、书头案及学生作业和报告册的教师评价书写列为检查重要项。
四、积极参加听评课活动，树立终身学习意识
本学期学校会开展系列赛课活动，作为青年教师的我们要积极参加听评课活动，这个过程既是一种学习，一种态度、更是难得的一次取经蜕变。我们只有谦虚上进、日积月累、取长补短才更有利于自己少走弯路快速成长。本学期要求组内成员讲课、学校公开课、示范课必须参加，不能参加的向学校说明原因。新特岗教师在没有课的情况下，要深入师傅班级听课学习，自己要主动创造机会讲课锻炼，作为师傅也要毫无保留向徒弟传授经验方法，共同努力，共同进步，真正起到传、帮、带的作用。在参加听评课活动中，青年教师要多阅读与教育相关的专业书籍，暑假我们已经读了10本书并做了笔记，本学期继续延续，每月1本教育理论书籍，学期末共计4本，每本书籍1000字（2页）学习笔记，学习笔记中要有不少于300字的书评或学习心得。
新学期，新气象，作为青年教师，我们要在亚林一小这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；作为青年教师，我们要虚心向身边的榜样学习，把榜样的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！
