陈述性知识（什么是陈述性知识和程序性知识）

根据知识不同的状态和表现形式可以分为陈述性知识和程序性知识。
1、 陈述性知识主要反应事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指“是什么”“怎么办”的知识，也称描述性知识，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白地表述。
2、 程序性知识主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么”“怎么做”，是一种实践性知识，主要用于实践操作，也称操作性知识、策略性知识和方法性知识。比如说明书就是一种程序性知识。
3、 菲茨的认知阶段和冯忠良的操作定向阶段中的知识既包括陈述性知识也包括程序性知识。菲茨的认知阶段即学习者通过指导者的语言讲解或观察动作示范，了解和领会技能的要求和基本程序，掌握组成技能的局部动作。其主要特点是形成动作映像。冯忠良的操作定向阶段即了解操作活动的结构，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。虽然操作技能表现为一系列的操作活动，学员必须了解“做什么”“怎么做”，掌握程序性知识，但同时也必须了解“是什么”“怎么办”，掌握陈述性知识才能掌握局部动作，形成动作映像。
4、 加里培林的活动定向阶段，该阶段主要是学生在头脑中形成程序性知识，形成有关活动方式的定向映像，调节实际的心智活动。
5、 安德森的联结阶段是学习者把某一领域的陈述性知识“编辑”为程序性知识，所以学习的知识主要是程序性知识，陈述性知识的学习主要是在上一阶段，也就是认知阶段学习的内容。