儿童的定义
儿童年龄分期分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期一共7个时期。
胎儿期：从受精卵形成至小儿出生为止，共约40周。胎儿的周龄即为胎龄，或称为妊娠龄。
新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎时开始至生后满28天，按照年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。由于此期在生长发育和疾病方面具有非常明显的特殊性，且发病率高，死亡率也高，因此单独列为婴儿期中的一个特殊时期。
婴儿期：自出生到1岁之前为婴儿期。此期时生长发育极其旺盛的阶段，因此对营养的需求量相对较高。
幼儿期：自1岁至满3周岁之前为幼儿期。
学龄前期：自3周岁至6～7岁进入小学前为学龄前期。
学龄期：自入小学（6～7岁）至青春期前为学龄期。
青春期：青春期年龄范围，女孩从11～12岁开始，到18岁，男孩从13～14岁开始，到18岁。
按照《儿童权利公约》规定， 18岁之下属于儿童，所以此处的“青春期”属于“儿童”的一部分，与医学上青春期的年龄划分稍有差别。
幼儿期的儿童心理发展
婴幼儿的成长是迅速的，可以用一天一个样子来形容。在身形和心智上都是快速发展期。幼儿期是孩子三岁到六岁这一时期，也是学前期。在这个时期里孩子的大脑机能出现重要发展，是一个重要时期，为儿童心理的进一步发展提供了保证。
三到四岁幼儿的大脑的重量增加到出生时的三倍，大脑皮层面积快速增长，促进幼儿对信息的加工和其行为活动的日益复杂化。幼儿越来越能控制自己的行为和进行比较精确的辨别，为增强幼儿的学习活动和形成良好的行为习惯奠定了基础。这个时候，家长可以适当地培养孩子良好的习惯，比如：睡前和早晨起床后帮助幼儿刷牙，让孩子养成刷牙习惯；通过亲子阅读绘本，培养孩子阅读习惯。
四到五岁幼儿的小脑发育使得幼儿的运动能力有了惊人的进步。他们开始能玩荡秋千、老鹰捉小鸡等等游戏了。
五到六岁幼儿的脑重量已经达到成人脑量的90%，奔跑的速度越来越快，能用笔画画，模仿大人写字，能够开始自己系鞋带等。这个时期可以培养孩子的特长，鼓励创造性的游戏和学习。
好奇心是孩子的天性（在往期的文章中写过），他们天生爱发现，爱学习，家长要保护好他们的这种好奇心，这是孩子创造力和持续学习的动力源泉。
游戏是儿童学习的主要方式，幼儿的学习应该在游戏中学，自由绘画、玩球、玩橡皮泥、玩小汽车等等都是在学习。在游戏中多给儿童自主控制的空间，少一些类似遥控汽车等缺少自主控制性的游戏，这样即可以让儿童感受到自主性的掌控力，知道自己是游戏的主导者，还可以更好地发挥孩子的创造力和自由想象力。让孩子从小感知到自己在某些方面具有自主性和自控性，对于儿童的个体独立性发展十分重要。
幼儿的思维发展的特点是以具体形象的思维为主，逻辑思维性刚刚开始萌芽。他们对数的认识和计算主要依赖具体事物的支持。数数和计算时，数积木块比数数字要更加容易理解和记忆。我们根据这个特点，可以在游戏中用数玩具、数各种形状的积木、数圣女果等方法来教孩子认数字和计算。同时扩大对数字的理解范围，例如：学习“1”这个数字，家长可以教孩子1只蚂蚁、1个碗、1台电视机、1辆车、1个足球场，从小让孩子对数字“1”有即可以表示小的东西，也可以表示大的事物，增强孩子的数学理解和思维能力。在他们的大脑中留下形象化的记忆，打好基础后再逐渐过渡到抽象概念的逻辑思维，进行数字运算。
儿童的定义（幼儿期的儿童心理发展）
