语文小游戏
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最近我在朋友圈发了一些上课时和娃们画的图，得到了很多好友的好评。↓
以前我在国内教英文的时候，就用词源（词根和词缀）的方式教学生背单词，因为我觉得要了解单词历史的演变，才更好记忆。
后来来了美国开始教中文的时候，我也用同样的方法教中文，就是用甲骨文的演变来教。在和学生一起画甲骨文的过程中，既学习了汉字，又培养了审美（上了美术课），一举两得。
在学习语言的过程中，读写一定要建立在听说的基础上。如果一个娃都不知道什么是“湖”，就盲目教写字，并没有太大的意义。
（美术课和娃们一起画的）
一、声音和意义建立联系
我一般在教到时候，首先让娃把声音和意义建立联系，然后再学习读写。那么如何建立联系呢？我给大家介绍几个好玩又简单的小游戏。
1. 热土豆
如果是常见的生活中的实物，比如蔬菜水果之类的，可以用真实的物品或者3D玩具来玩“热土豆”（hot potato）的游戏。这个游戏本身有一些规则，但是我把它简化了，而且更适合小孩子玩。
就是把所有东西放到一个不透明的袋子里，然后大家围坐成一圈，让娃伸手掏出来一个东西，假装它是热土豆——每个人都要说它的名字，然后很快传给下一个人（假装很热）。这样既刺激，又可以反复练习听说同一个单词。
为什么要用一个不透明的袋子？因为这样可以激起娃的好奇心和不确定性。
2.小手指指/ 拍拍
如果没有实物，也可以用图卡代替。（不过对于越小的孩子，真实物品越比图卡效果更好。）用图卡就可以做很多游戏了，比如拍拍拍。老师说单词，娃用手去拍图卡，或者用指读棒或者苍蝇拍来拍。看谁拍得快，拍得准。当然这个游戏换成字卡也是可以的。
（现在苍蝇拍也越来越可爱了……）
3. 钓鱼
高阶一点的版本是钓鱼版，就是给图卡或者实物装上曲别针或者装订夹，然后放到桌子上，或者感官盒里。用筷子、绳子和磁铁做成鱼竿。老师说哪个词，就用鱼竿把词卡钓上来。（图片来自玩具脑，博主用黑豆做的感官箱，教娃认注音。感官箱比较适合低龄娃。）
（出处同上，对于大一点的不需要感官箱的孩子来说，可以直接将图卡或字卡放到桌子上。）
当然市面上也有现成钓鱼的玩具，比如这样的。↓
但是我觉得除了练习颜色和数字以外，使用率比较低。当然你也可以把鱼身上贴上汉字或单词，就比较麻烦嘛……而且还得花钱买……
4. 歌牌
除此以外我还独家创造过一个图卡游戏，不过比较高阶，适合大一点的孩子玩。灵感来自日本的歌牌竞技比赛（可以参考《NHK为了让熊孩纸学日本史也真是蛮拼的》）。
（我是通过动漫《歌牌情缘》知道的，一个披着少女漫画的热血漫画，挺好看的。）
歌牌竞技游戏玩法：把一百首和歌写在牌上，然后抽出五十张，由一位咏唱者来念。选手是两个人对决，坐在榻榻米上跟下围棋一样，每个人手里二十五张牌。
听到咏唱者念和歌上半部的时候，他们必须找到下半部的牌在哪里。可能在对手那里，也可能在自己那里，也可能轮空。
所以他们需要掩护自己的牌或者抢走对方的牌，也就是像下图一样要把对方的牌给拍走，很霸气侧漏的！<(￣ ▽ ￣)>
简单版的玩法：把歌牌换成图卡就行了，比如学水果，就把水果图卡印成两份，一人一份摆在自己面前，然后你念水果名字，他们抢对方的水果图卡或者掩护自己的卡就行了。亲测多次，仔们都玩疯了。。。
这个游戏也可以换成字卡，但是因为要倒着认字比较困难，我觉得对于初学者不太友好，所以还是图卡更适合一些，毕竟图片正反其实差别不像字那么大。
二、引入认字
在娃已经把声音和意义链接起来之后，就可以开始教认字啦。我一般都会给他们看一些视频，讲解汉字的起源。我比较推荐的两个免费的youtube资源：
1. 粗眉仔做的“汉字的故事”2. 中华语文知识库的“汉字说故事”
“汉字的故事”相对比较简单，因为不说话，只有灯灯灯的音乐，我一般是放给全班看。
汉字说故事要难一些，不过优点是有拓展，比如同样偏旁部首的字。我一般是放给家里讲中文的娃们作为加餐。
当然youtube搜索“汉字+你要教的字”会有很多资源出来，我一般会挑选适合的都给娃们看，用不同的刺激来复习很多遍。
如果是付费资源的话，我们团购的《一亩宝盒》的配套app里也有汉字起源动画，大家感兴趣可以看看。↓
播放
然后就可以通过各种字卡活动游戏巩固复习。我再给大家介绍几个字卡游戏，让娃边玩边学。
1. 字和图归类
首先可以从图片慢慢引入文字，用图卡和文字归类的活动，让娃清晰看到汉字是怎样从实物变成甲骨文，再演变成汉字的，这样可以记得更牢固。
（小象汉字出版社的《甲骨文配配卡》颜值很高。）
（孩子玩着玩着就学会了认字，购买方式见文末。）
2. 翻翻配对
除了分类以外，还可以玩配对游戏。玩法是把所有图卡和字卡面朝下摆放，一次只能翻两张，如果图和字能对应上，就可以拿走。不过翻的时候必须要念出来，如果不会说也不行。这个规定的好处是逼着学生讲出来，而不是只训练记忆能力。
如果直接用小象汉字的《甲骨文配配卡》，可以根据娃的水平，从低到高分为以下几种：1）文字和图片，2）文字和甲骨文，3）文字、甲骨文和图片（一次翻三张）。
不过我不建议一次就给很多图卡，我觉得根据年龄和水平从少往多循序渐进比较好，比如四张、六张、八张等等，不要一下子就给二十张，娃觉得太难就放弃了。
这个配对游戏也有在线版的，就是我之前推荐过的word wall，可以自动生成图文配对游戏，比较适合上网课玩或者留作课后作业。（可以参考《什么神仙学习游戏能让全班都得100分？！》）
3. 我有……谁有……？
除了玩配对游戏以外，还可以玩“我有……谁有……”的游戏，就是每个人手里几张牌，可以是图，也可以是字，也可以图和字在一起，取决于学生的水平。然后一个人问：“我有苹果，谁有香蕉？” 那么手里有香蕉卡的人就可以回答：“我有香蕉，谁有西瓜？”
（网上有很多这种现成的制作好的卡片，免费或付费，直接打印就行了。）
三、认字和阅读结合
认字/背单词和阅读都不能是一个孤立的过程，两者是要结合在一起，相辅相成的。在讲故事的过程中，就可以复习学过的字卡，让娃换一个语境也能够认识同样的字。
其实什么绘本都可以，不一定是专门认字的书，比如我一直都很推荐的《水墨宝宝视觉启蒙绘本》，就可以一边念一边指着娃认识的字问：这是什么字？
（咪子最爱的绘本之一：《水墨宝宝视觉启蒙绘本》，同时也承包了我大部分的美术课……）
如果是以认字为主的书，小象汉字也有甲骨文手风琴折叠立体书。↓
扫描书后二维码还可以看动画。↓
还可以把字写在便利贴上，让娃一边读一边把字贴到书的相应的位置上。我在给咪子讲五官和身体部位的故事的时候，还把字直接贴到她的身上，这样她就能看着“手”在手上，说“手”。在班里俩人一组互相贴，也是很有意思的一个场景。↓
（五官、衣服、颜色都可以）
除了讲绘本以外，美国的外语老师也会边讲边画海报，然后让学生把词贴到上面。这种教学法是“引导式语言习得设计”GLAD（guided language acquisition design）的其中一种，叫做图片输入海报（pictorial input chart）。↓
手残党不会画画怎么办？提前开幻灯将图片投影在白纸上，然后用铅笔轻轻打好草稿，上课的时候直接用马克笔勾画即可。海报可以长期保存，（不）定期拿出来一起复习。
更多GLAD教学法的文章可以戳《如果当年我老师也这样教写作，我早就年薪百万了》查看。
懒得画画的人也可以买现成的布贴画或者静电书和果冻书。优点是自己不用准备了，缺点是买到的不一定是自己需要讲的内容。
（布粘画，一边讲故事，一边往上贴）
（《果冻手提贴纸书：First Sticker Book》的好处是贴纸下方都带着文字，图文可以一起看。购买方式参见文末。）
阅读后还可以做一些读后活动来学习新的字，比如画画。↓
或者做个劳作。↓
读完《盘古开天辟地》之后让娃认识“日”和“月”。为了突出汉字，我让他们填色之余，汉字用多彩泥填充，做成3D的。
这是我当年教夏令营时为了让他们有劳作可以做，自己亲手画的填色图，因为网上没有喜欢的。。。
（这套中国古代神话互动立体书的购买方式参见文末。）
我经常说的一句话就是语言教学是相通的，不管是中文还是英文，都可以用文中的这些方法。不要因为我举的例子是中文或英文而局限了想象力！
最后就是六一快到啦，我一直觉得给孩子最好的礼物就是读物。我平时是一个很抠门的人，很少给自己或娃买没有必要的东西。咪子的衣服和玩具基本上都是别人送的，除非衣服太小了实在穿不进去了又暂时没人送衣服，我才会给她买几件打折的衣服，够换就完了，所以她裤子经常是七分或者五分的状态。
但是我唯一会囤的就是各种书，每个月基本上都从国内海运几十公斤的书到美国。海运拼团的时候我看到其他人买的都是衣服、鞋子、包包等等，只有我一个人都是各种书书书。（如果大家需要美国拼团海运，可以添加客服微信mgjymtkf跟我们讲哈。）
每天我坐在沙发上咪子都会缠着我“讲讲事”（讲故事）或者“学习”（刷图卡）。学语言本来就是一个过遍数的事情，这个从我当年背GRE单词书的时候就深有体会。只要刷的遍数足够多，自然而然就会慢慢记住。
咪子现在快2岁3个月了，词汇量挺大的，也慢慢开始认识一些字（大、小、水、山之类的），我挺知足的。将来我会单独写一篇文章介绍我怎么给她做语言启蒙的。
现在当当有六一促销，童书折扣力度很大：5折封顶，还有部分3.9折！
在此基础之上，如果结账时使用美国教育漫谈独家折扣码，还可以折上折！
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仅限当当自营书籍，有效期一直到2021年6月3日。扫描下方小程序二维码即可直达书单（非书单里的书，只要是当当自营书籍，也可以使用折扣码。）
希望大家可以给娃六一带来丰富的精神食粮！
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