一、秋天的怀念课文？
试图说一个有点傻的真诚事件。
初中的时候上语文课，有一篇文章是史铁生的《秋天的怀念》，课文讲完以后语文老师给我们出了一道讨论题，大意是这样的:
“又到了秋天，作者史铁生站在母亲墓前，此时此刻，他想对母亲说些何呢？”
老师话音刚落，有一位男同学就以迅雷不及掩耳之势高举起手，语文老师甚是欣慰，叫他站起来回答。只见那哥们响亮地说:
“老师，史铁生双腿瘫痪了，站不起来的！”
二、课文秋天的怀念结构思路？
《秋天的怀念》是一篇描写秋天怀念故乡的文章。文章通过描写秋天的落叶、金色的田野、沉寂的村庄等景象，表达了作者对故乡的深切思念之情。在结构上，文章分为三个部分：
一是描写秋天的景象，二是抒发对故乡的怀念，三是表达作者的感慨。通过这三个部分的相互衔接，文章构成了一篇完整的抒情散文。
三、与秋天的怀念类似的课文？
与《秋天的怀念》类似的文章
背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的物品，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行……
四、秋天的怀念理清课文思路？
《秋天的怀念》 是一篇读来就会被触痛的文章，字字句句、标标点点，明的暗的，流露出的都是生活的酸楚，是浓得化不开的情。对于怎样带领今天这些在蜜罐里泡着的学生去抵达文字背后的情感共鸣，备课时，我做过多种设想：
比如，抓住文章小编觉得处“我俩在一块儿，要好好活……”这句话，引导学生思索：“过去的我有没有好好儿活？”“母亲怎样让我好好儿活？”“最后我有没有好好儿活”来构思课堂。
五、课文《秋天的怀念》记叙顺序影响？
课文选自《史铁生散文自选集》。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人特别感激
六、秋天的怀念这篇课文讲析？
《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生于1961年创作的一篇散文。该文以回忆的方式，表现了母亲对“我”的深厚爱意，也表达了“我”对母亲的思念和怀念之情。
文章篇幅较长，然而结构清晰，可以分为三个部分。第一部分是回忆童年时期的生活，主要表现了母亲对“我”的无微不至的关爱和呵护；第二部分是叙述母亲去世之后，“我”一个人在异乡的生活，以及母亲留下的书信和遗物等；第三部分是作者对母亲的思念和怀念之情，表现了对母亲的敬仰和感激之情。
该篇文章语言简练，情感真挚，充满了浓郁的人情味和哲理意味。作者通过对自己和母亲的回忆，展现了人类情感的深刻和复杂性，也表达了对生活的深刻感悟。
《秋天的怀念》是一篇具有深刻想法和人文情感的杰出散文，值得读者细细质量。
七、秋天的怀念课文主旨的句子是？
《秋天的怀念》文章主旨：此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生活最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：领悟、体谅、包容儿子的“暴怒无常”。
用尽苦心想办法调整、改善儿子的心情（外出看花儿）；尽量避免可能对儿子心情产生负面影响的任何事务；临终时刻念念不忘有病的儿子和未成年的女儿。全文表现出了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
八、课文秋天的怀念是真诚的吗？
《秋天的怀念》，虽然文字很朴实，但却是作者生活的真诚体验，表露出真情实感。《秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心心情的宣泄，以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上，他不只是告诉大家他的心情、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降临，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子，看看“北海的菊花开了……&34;告诉他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领悟了生活的真谛！也就是无论生活把你打倒几许次你都要勇壮的站起来，微笑面对生活。事实也是如此，之后史铁生的作品充满励志，《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋天的怀念》，感伤、淡淡、平静，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好儿活……&34;。借花朵的各种颜色象征母亲坚韧的品格，让作者感受到生活的美妙和活下去的勇壮，也懂得了母亲没有说完的话。
九、秋天的怀念，课文哪些情景紧扣秋天二字？
1.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲在秋天央求我去北海看菊花。
2.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
3.妹妹推我看花。“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。
十、秋天的怀念课文中有哪些成语？
1，望穿秋水
读音：[wàng chuān qiū shuǐ]
释义：秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。
出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”
2，翻来覆去
读音： [fān lái fù qù]
释义：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
出 处：宋·杨万里《西归集·不寐四首之二》：“老眼强眠终不梦；空肠暗响诉长饥。翻来覆去体都痛；乍暗忽明灯为谁？”宋·朱熹《朱子全书》：“横说也如此；竖说也如此；翻来覆去；说都如此。”
3，喜出望外
读音：[ xǐ chū wàng wài ]
释义：望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。
出处：宋·苏轼《与李之仪书》:“契阔八年，岂谓复有见日？渐近中原，辱书尤数，喜出望外。”
4，絮絮叨叨
读音：[ xù xù dāo dāo ]
释义：形容说话罗嗦，唠叨。
出处：明·汤显祖《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮叨叨到四五更鼓，番来覆去，那里睡来？”
5，青黄不接
读音：[qīng huáng bù jiē]
释义： 青：田里的青苗；黄：成熟的庄稼。旧粮已吃完；新粮未成熟；口粮中断。也可借指其他物力或人才的中断。
出处：《元典章·户部·仓库》：“即日正是青黄不接之际；各处物斛涌贵。”
