我们的小世界
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当所有人都从他们的小世界里走出来，他们的内心，
都想要建一个更美好的世界。
在这里，在那里，所有人一起努力！
《我们的小世界》
文/（法）吉拉蒂娜·克勒
图/（法）塞巴斯蒂安·谢布莱
译/袁筱一
北京联合出版公司
适合阅读年龄：小学中低年级 我们的小世界 来自桃言教育 00:00 04:02 若喜欢，请您点亮文学灯塔
朗读者赵运洋，上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园青年教师。
朗读宣言：阅读，滋养底气，造就灵气。
导读
《我们的小世界》描述了几个不同肤色、不同性格孩子独一无二的小世界，有的喜欢待在树屋听小鸟歌唱；有的商量着打造万能机器；有的在和小动物交流着内心世界；有的梦想着遨游太空；还有的则祈求着有一个和平的世界……当所有人都从他们的小世界里走出来，他们的内心，都想要建一个更美好的世界。在这里，在那里，所有人一起努力！
故事主题是活泼的、明朗的。每个人的小世界都是那样的不同却有趣，叫人心之神往。读着故事，每个孩子一定也会联想自己的小世界，想象着用画笔描绘出的或可爱、或帅气、或温馨的模样。大大的世界里有着不一样的小世界，关乎个性、关乎大爱，“在这里，在那里，所有人一起努力”，给了孩子无限的思考、遐想和鼓励，我们能做什么呢？让孩子们在讨论中来寻找。
每个人的世界都不一样，但其立意在于每个人都要尊重他人的想法和不同，不同的个性都是值得被赞美的。虽然每个人的爱好、兴趣不尽相同，但大家的共同愿望是通过共同的努力来建构一个和平美好的大世界。大大的那个世界，有着对我们每个小小世界的尊重，是一种允许和守护；小小的世界组成了大大世界，不断丰富着大大世界的多元与美好，两者是共生共长的关系。
书本画风写实，色彩丰富，每个孩子不同的小世界都有非常具象的画面表示，让孩子能够在聆听中与画面配对。语言童趣、优美，符合中大班孩子的年龄特点。其实一本图画书不仅是对于内页的关注，封面和封底也可以有很多可挖掘的元素。如《我们的小世界》打开的第一页有很多幢色彩各异但相对独立的小房子，可以在故事开始就和孩子进行探讨，起到启发激趣的作用。同样的，在最后一页也出现了许多小房子，但表现形式和第一页有所不同，是连在一起的，我的理解是在于表现书本主旨，每个小房子代表着不同的小世界，连在了一起组成了和谐、美好的大世界。因此，教师对于画面的细节把握、情节推进和设计意图是需要反复揣摩的，根据教学目标进行思考。
我是乌南幼儿园大班的教研组长，选择《我们的小世界》是因为我觉得这本图画书非常适合幼儿园大班开展教学活动。大班幼儿对于故事是非常有兴趣的，且他们的认知能力、语言表达、逻辑思维都比小年龄的幼儿有了很大的提升，他们喜欢聆听故事、能够在画面解读和逻辑关系中进行思考并发表自己的想法，从而能产生热烈的讨论和思维的碰撞。《我们的小世界》看似是述说了每个孩子不同的小世界内容，但其实更深层次想传递给孩子的是一种社会性的认知和情感链接，即多元的个性发展和共同生活之间的关系。需要通过幼儿在充分理解的基础上进行探讨，让幼儿对于个性的尊重、共同的愿景有初步的感知。
走近作者吉拉蒂娜?克勒，1975年生于法国巴黎，是一位青年女作家，曾是一所职业中学的历史文学老师。她在游历过法国塞纳圣德尼整个省后，选择在庞丹市定居下来，和心爱的人结了婚，有了两个可爱的孩子：露易丝和拉希爱尔。此后不久，她开始了写作生涯。已出版作品有《观察绘本：我的第一次》，另有其他作品被译为多种语言出版。
亲子阅读互动区
小建议：播放音频给孩子听，拿出纸质书一起阅读。以下问题供参考。保护视力很重要！
1.书中小朋友的小世界是什么样的？和你喜欢的小世界一样吗？分享你的小世界吧。2.小世界和大世界有什么联系呢？我们可以做些什么？
小惊喜：小朋友们可以把自己的创作整理好，通过邮箱发送给小桃老师：taoyan2019@163.com，优秀的作品将有机会刊登在公众号上哦！
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执行主编 | 刘 念编 辑 | 周 瑶
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