一、网上授课的利与弊？
小编认为一个曾经报过网络课程的人，我来说说网络课的利与弊。
利的方面：方便，不影响正常的职业，只要下班的时候听课就可以了，还有录播的，如果直播的时候没有听明白，那么可以看录播，而且录播是无限次播放的。不受听课地点限制，只要有网络，有手机就可以听课了，还可以利用碎片时刻进修，做题何的，这些就是它利的地方。
弊的方面：受网络信号的影响，如果信号不好的话，就接收不到，出现卡顿等情况，影响听课进度；有难题不能及时得到解答，授课直播间里有很多同学，如果有难题发出去很快会被淹没的；网上听课容易被分散注意力，而且长时刻对着屏幕对眼睛不好。
二、多媒体授课的利与弊？
一、可以提高一节课的课堂容量，使容量达到最大
在传统的教学中，教师在黑板上抄题目要花费很多时刻，并且在抄题目的经过中学生无所作为，做小动作的有，讲话的也有，影响课堂纪律，也浪费了很多的进修时刻。一节课下来，讲不了两个题目就下课了，这一点在上应用题时更加体现出来。有勤勉的老师会提前把题目抄在一块小黑板上拿到教室里，但由于是小黑板，后座的同学看不清楚有一定的影响。有了多媒体就可以改变这一状况，把课件一播放，鼠标一点，题目就展示出来，既简单又方便，并且节省很多时刻，使学生在有效的时刻内学到更多的物品，有更多的时刻进行练习。
二、可以引发学生的进修兴趣
在传统的教学中，主要注重的是智慧的灌输，以教师讲为主，学生被动进修，课堂教学手段单调，在长久的进修经过中，学生极易产生疲劳和厌倦感，也就没有何进修兴趣可言。而多媒体教学有一个明显的特点就是提供给学生鲜明、生动、明晰的视觉形象。如在进修直线和圆的位置关系时，利用课件播放唐代诗人一句诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，展示一幅落日夕阳图，让学生感受黄昏日落看成一个圆，海平面看成一条线，满足学生视觉需要的同时，学生一下掌握直线和圆的三种位置关系，并把学生的进修兴趣调动出来，使学生更加能兴味盎然地投入进修当中。
三、可以使抽象的难题具体化，有利于学生进修
在数学的进修经过中，会遇到很多的抽象难题，在传统的教学中，遇到这类难题时，教师只能想尽办法引导学生发挥他们的想象力，但即使这样，还是有相当一部分学生不能领悟，而利用多媒体教学这一部分内容时可以配以生动、鲜明的图案和动态的经过引导学生想象，从而由感性认识到理性认识，实现认识上的飞跃，达到领悟和掌握的目的，并能提高学生的智力，提高学生的能力。
利用多媒体教学既是时代的潮流，也是素质教育的需要，它确实拓展了教学空间，提高了教学效率，但它也存在一些不足的地方：
1.课件的制作。多媒体教学需要配以生动、鲜明的画面才能达到有效的效果。要制作这些画面及把相应的题目按一定的教学顺序罗列出来，需要花费制作课件老师的大量时刻，从而导致这些老师没有更多的时刻花在钻研教材上。
2.课件的选择。课件的制作需要有丰盛的计算机智慧，而大部分教师都不具备这点，因此利用多媒体教学的教师他们用的课件大部分都是从网上下载来的，有的再略做修改，像这样课件毕竟不是按照自己的意图制作，故在教学时会感到力不从心，被课件牵着鼻子走。
3.课件的使用。在进行多媒体教学时，教师成为多媒体的附属品，成为鼠标的“仆人”。大多数教师在授课经过中，眼睛看着电脑屏幕，不断点击鼠标，屏幕影像文字接踵而至，师生双向交流少，亲和力不强。一节课下来，教师粉笔不粘一点，教得轻松，然而学生学得稀里糊涂。
4.俗话说“教学有法，教无定法”，在授课的经过中需要教师的灵活变通，根据上课的经过，学生的进修情况随机应变。但在多媒体教学经过中，是按照课件的固定形式来授课的，它体现不出一个教师真正的教学水平，遇到突发事件也只能按照其顺序进行，无法更改。
5.教室里的空气不好，影响学生的身体健壮。由于利用多媒体教学时，上课的内容是要体现在大屏幕上的，如果室内光线太强会影响学生的视觉，因此有一些教师习性把窗帘拉上，教室门关上，几十人在一个教室里，几特别钟下来，可以想象结局会怎样样。
三、网络授课的利与弊
引言
随着信息技术的迅猛提高，网络授课已经成为一种越来越受欢迎的教学方式。网络授课的出现极大地改变了传统教育的格局，同时也引发了大众对其利与弊的争议。这篇文章小编将旨在探讨网络授课的优势和挑战，以及对其提高的看法。
网络授课的优势
网络授课的最大优势在于其灵活性和便利性。通过网络授课，学生可以随时随地获取进修资源，并自主安排进修时刻。网络授课还突破了时空限制，使得学生可以跨越地域获得优质教育资源，尤其对于一些偏远地区的学生来说，这种方式更加公平。除了这些之后，网络授课还提供了丰盛的进修工具和多媒体资源，使进修经过更加生动有趣。
网络授课的挑战
虽然网络授课有众多的优势，但也面临一些挑战。网络授课需要学生具备一定的自觉性和自律性，由于缺乏实体课堂的监督和督促，有些学生容易松懈甚至放弃进修。网络授课还存在着师生之间交流不充分的难题，无法实现实时互动，这对于某些智慧点的领悟和掌握可能带来一定的困难。最后，网络授课也需要良好的网络环境和设备支持，而这在一些提高不够完善的地区可能成为限制。
对网络授课提高的看法
笔者认为，网络授课是一种值得鼓励和提高的教育方式，但也需要政府、教育机构、学校和家庭共同合作，解决其中的难题和挑战。需要加强学生的自律能力培养，提高他们的进修愿望和进修质量。应该改进网络授课平台的功能，增加互动手段，使得师生之间的交流更加顺畅。最后，要不断完善网络基础设施，确保每位学生都能够享受到良好的网络条件。
小编归纳一下
网络授课是当今教育领域的一项重要创造，它为广大学生提供了更广阔的进修空间和更便捷的进修方式。然而，网络授课也面临着一些挑战和难题，需要各方共同努力解决。只有克服这些困难，才能更好地推进网络授课的提高，让更多的人受益。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望通过此文对无论兄弟们对网络授课的利与弊有更深入的了解。
四、关于线上授课还是线下授课的体会？
线上授课和线下授课，各有利弊！我具体说说：线上授课，节省时刻，但对于学生的督促影响，极其有效，但对于自律性极强的学生，线上授课还是可以的。
线下授课，时刻不好安排，但一旦开始上课，老师对课堂的把握情况还是比较好的，尤其是对于自律性不强的学生，线下授课真的比较好！
五、线上培训的利与弊？
1、线上培训的好处是，可以利用现代科技手段，进行远程教学。还可以使学员不用跑路不影响职业就能接受到所需要的培训。
2、绒上培训不利影响是，由于传送信号或接收等缘故，相比之下，培训效果不如直面培训效果好。
六、线上教学的利与弊？
线上教学有利也有弊，有利的是孩子可以去名师的课堂，接受名师的教学，同时孩子也可以足不出户，在家里就能进修智慧等，然而线上教学也是有弊的，我们知道老师在备课时要注意备学生，也就是说老师在写教学设计时，要写适合自己学生接受的设计经过。同时孩子在家里面教学不容易感受集体的环境。
七、外卖的利与弊辩论赛？
外卖的利是自己不用做饭，时刻短，一会就能送过来，吃饭时刻短，不用洗碗刷锅。
弊是，容易使人变得懒惰，而且有的饭菜营养不够，油还多，不利于身体健壮。尤其是遇见像疫情这种情况，只能自己做饭，连外卖都没有。因此我们最好是自力更生，去体验做饭的乐趣，体会正常人的生活，体会油盐米酱醋的不同。
八、辩论赛手机的利与弊？
当前，随着智能化时代的到来，手机日渐成为我们的必需品。然而手机是一把双刃剑，有利也有弊。利主要在于我们可以通过互联网查询自己想要获取的信息；弊主要在于过度沉迷手机，可能耽误学业。
九、内卷的利与弊辩论赛？
利：员工竞争，有利于公司提高
在一个组织当中，如果有一定的竞争行为，就可以使得公司的员工更加积极努力的职业，有利于公司未来的提高。
然而如果没有压力，没有竞争力，也有可能会使得大众对待职业非常的消极，使得的公司提高停滞不前。
内卷行为还是有一定的好处，就是可以让大众有一种危机感，有一种压力存在，让他自己未来的提高能够越来越好，同时也促进组织的提高。
弊：形成不良竞争
然而过分的内卷行为可能也存在一定的弊端，比如说有一个员工可能在等老板下班以后才下班儿，其他员工在看到这个员工这样的行为以后，就也开始这样做，结局造成所有的员工都不会下班了。
十、兴趣班的利与弊辩论赛？
利: 1.提高进修效率:兴趣班可以有针对性地帮助学生补充智慧点,提高进修效率。
培养兴趣:兴趣班可以引导学生更深入地了解某个领域,从而培养学生的兴趣和爱慕。
增加交际圈:参加兴趣班可以认识更多志同道合的同龄人,增加交际圈。
弊: 1.疲于奔命:学生在上完正式课后还要再去上兴趣班,时刻安排可能会让学生感到疲于奔命。
费用过高:有些兴趣班的收费可能过高,给家庭带来经济压力。
