泾川二中2019年教研工作总结及2020年教研工作安排

泾 川
教 研
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2019年教研工作总结及2020年工作安排
泾川县第二中学
本年度，我校教育科研工作仍继续坚持科研兴校思想，围绕降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的发展的教育主题，以新课程改革为重点，以课题实验研究为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。
no.1
学习交流，注重培训　　
为全面更新教师的教学观念，提升教师的理论素养和学习品位，做教育教学研究的先行者，学校组织全体教师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。　　
1.针对我校各学科教学质量提升的瓶颈问题、教师的心理健康教育、教师的教学评价方法及教学策略，年内先后进行了9次理论培训学习和研讨，为教师破解教学过程中的棘手问题提供理论支撑和突围的思路。　　
2.坚持每周召开一次教研组会议，深入开展教研组内交流活动。在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。　　
3.借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和积极交流。本年度教师们基本上都能充分利用远程教育资源，结合自己学科的特点，认真备课、上课，使课堂效益有大幅度提高。　　4.实施“青蓝工程”计划，认真做好骨干教师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带教师教学水平不断提高。
5.加强校际交流，拓宽教研思路。今年下半年，我校与飞云中、问城中学开展了联片教研活动，我校教师王小龙、郭金鹏参加了教育局组织的“送教下乡”活动。　
no.2
扎实管理，深化研究
为了进一步完善教育科研课题的研究工作，我校组织开展了各项课题研究活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题研究实施计划的制定和落实。
1．定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。
2．课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导(每月一次具体活动);组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。
3．抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。
4．2019年我校成功申报市级规划立项课题5个，完成省级立项课题1个，已通过省级课题结题鉴定为合格。
no.3
开展活动，注重交流
为增强教育科研工作的实效性，以全校课堂教学讲赛为抓手，开展了一系列的教研活动，以课堂案例说课评课，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培养教师相结合，努力做到了教学研究常态化、专题化、系列化，促使课堂教学提升一个新的水平。
1.定期举办全校全校课堂教学讲赛。针对少数教师敬业精神不强等问题，2019年学校施行班子成员每周1节“调研课”制度，随机进课堂听课，发现问题及时反馈，及时督促纠正，有效地杜绝了懒散现象。在今年上半年全校第六届课堂讲赛决赛结束后，我们统一安排获奖教师分文理科两个大组在全校进行了优秀选手展示课，多次举办专题研讨会，以此增大学习交流面，让教师在交流学习和切磋探究中快速成长。下半年，我们成功举办了第七届全校课堂教学讲赛，经过连续六年全校课堂讲赛活动的磨练，我校教师课堂教学水平显著提升。今年我校推送两名课赛选手参加全市课堂教学讲赛分别获得全市初中语文和物理课堂讲赛一等，充分体现了我校课堂教学讲赛活动的卓越成效。在今年全县统考、会考中，我校有近60多名教师的学科教学质量进入全县受奖行列。
2.以课堂教学讲赛为抓手，开展学科组互听互评课活动，培养骨干教师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量。
3.开展好科研案例、教学反思、论文评比活动，促进教师科研经验的总结与积累。我校教师参加2019年甘肃省中小学教学优秀论文、教学设计、教学案例评选活动，获得一等奖4个，二等奖11个。2019年我校教师在《甘肃教育》、《新课程》、《校园英语》、《教育研究》等省级学术刊物发表论文7篇。
4.利用多种途径培养学生习作兴趣，本学年在全体学生中开展了“我和我的祖国”等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作能力，而且对人格的培养起到了潜移默化的作用。
5.持续开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。全体任课教师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施，学校统一安排今年外出参加培训的十多名教师把自己的所学所获向全校教师进行了培训，与大家共同分享自己在教学中的快乐。
6.为确保课题研究具有针对性、科学性、实效性，学校课题组对全校三个年级的学生展开了学情问卷调查，对全校18位一线教师进行了教情调查。查找并分析了有关现有课堂教学中阻碍课堂教学效益提高的因素，为进一步对课题的实施方案进行整改提供了有力的依据和保证。
no.4
及时总结，不断提高
全体任课教师在教学实践中注重教学经验的积累与总结。每学期至少上交两份教学反思，两份教学案例，及一篇论文。教务处在学期末进行评比，并把优秀作品编辑成册，选送部分好的作品参加省市的各项评比活动。我们的每位教师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展示课，并认真撰写出一篇成功的教学论文。在积累与实践中，教师的课改意识增强了，课改能力有了较大幅度提高，课题研究的信心增强了。
但同时还存在一些不足之处。比如，个别教师存在懒惰的情绪，没有十分重视课改的重要性，没能积极参与等，这些都是我们亟待解决的问题，我们会在下一阶段的工作中逐渐完善。我们要通过进一步修订完善教研管理机制，及时转变一部分教师的落后思想，把教科研工作提高到一个新台阶。
总之，课程改革是永无止境的，教育科研工作的有效发展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现科研兴校，科研立校的目标，我们则是任重道远，有待于在实践中努力探索、勇于实践，不断提高我们的水平。
9月11日，学校表彰奖励第六届课堂教学讲赛优胜教教师
10月11日，我校教师王小龙赴汭丰中学开展送教下乡活动
12月上旬，我校教师张保平在全市初中语文课堂教学讲赛中获得一等奖
2020年教研工作安排
一、落实教学常规管理
1．加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，发现问题及时要求督促相关老师进行整改。
2．抓好2020年中考备考研讨，认真做好初三迎考复习及教学质量诊断检测，做好质量分析。严格监考，严抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生，以考风促校风。
3．结合初二级学年末生物、地理学科会考，举办全校生物、地理学科知识抢答赛，激发学习兴趣，主推备考复习。
4．开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。
5．加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。
6．学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高
1．参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。
2．听课。教师之间能互相听课，规定科任教师每学期听课10节以上，学校班子成员、教研组长每学期听课在15节以上。教师每次听课都要认真做好听课记录和教学点评。
3．备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4．举办第七届全校课堂教学讲赛决赛。由课堂教学讲赛优秀选手在全校上公开课，由成长期教师在教研组内上汇报课。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。
2020年是我校课堂教学讲赛活动的提质增效期，希望全体老师在新的一年里，确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成绩。
审核：杨红林
编辑：袁会云
校对：潘彦文付荣
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