柳袁照：当下，模仿对象严重缺失
两位大人在前面走，低着头，似乎正说着话。虽然是背面，但是看得出他们神情专注的样子。或许正商量一件什么重要的事情，或许正在斟酌着作出一项什么重要的决定，总之，神情凝重，这从他俩反抄着手的动作中体悟出来，两个人的手的动作竟然十分相似，有趣。
有趣的不仅仅是他们两人，更有趣的是后面跟着一个小男孩，似乎是两三岁的样子，估计学会走路也不会多久，竟然亦步亦趋，关键是反抄手的动作，竟然与前面两位大人一摸一样，模仿走路，同样低着头，若有所思，让人看了忍俊不禁。
这个小孩子与这两位成年人是什么关系？是一同出来的一家人？还是旅途不期相遇的陌生人？出现的这一幕完全可以称作为喜剧，完全可以看作是一场表演。年龄、身高相差这么大，动作却惟妙惟肖，不能不佩服这位小孩子模仿能力，简直达到了艺人的艺术境界。有导演吗？不像有。经过预排的吗？也不像是。画面呈现的三个人的动作细节都很自然，特别是小男孩浑身焕发出来的气息，都是瞬间表现出来的率性，有意辅导是达不到这样的效果的。
自然的模仿，对小孩子来说，很多是不自觉的，随意的、不经意的、不刻意，不做作，很纯粹。由此，引起了我对“模仿”的认真思考。儿童认识事物，了解世界，处理各种关系，应该是从模仿开始，他们“社会化”的第一步，是从“模仿”开始，他们的自觉意识的确立，是从“模仿”开始，人生行为的坐标体系的形成，是从“模仿”开始。
在家庭教育、学校教育中，我们对儿童少年的“模仿”这一课题，给予了应有的重视吗？特别是儿童少年的“模仿对象”是一种什么状态、状况？曾经听见家长埋怨孩子，说孩子没大没小，要批评家长。比如，斑马线上，红灯亮了，家长拉着孩子抢时间过马路。孩子对家长说：爸妈你们怎么这么没素质？比如，坐地铁，爸妈抢先坐到了妇幼老弱专位上。孩子说：爸妈你们怎么这样不文明。这些孩子因为已经受到了正面的教育，所以能够自觉抵制，假如，是更小的孩子没有分辨能力，怎么办？家长的不文明行为会是他们模仿的对象，将会产生一种什么样的误导作用？
儿童少年模仿对象的缺失，（指的是正确的模仿对象的缺失），是当下社会、家庭存在的严重问题。学校也一样，假如遇到一个精神贫瘠的教书匠，他的言行多少有些狭隘或猥琐，如何能让孩子们作为榜样去模仿？家长，以及整个社会成员的文化素养、科学素养、文明素养不够，孩子们怎么能有一个良好的“模仿”开始？
从一幅小孩模仿两个成人反抄手走路的画面，联想到的教育问题。其实，是个老问题：身教重于言教。我们成人们（包括教师、家长）现在都能作为儿童少年模仿的对象吗？需要我们都来反思。
2019年7月15日于修竹清风斋
柳袁照：当下，模仿对象严重缺失
