高中政治书关于哲学的原理和方法论的总结？
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一、 辩证唯物论（第一课、第二课）
1、 物质和意识的辨证关系
原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识对物质具有促进作用。
方法论：①一切从实际出发
②重视意识的作用，树立正确的意识。
2、 规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系
原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律
。
方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。
二、 唯物辩证法（第二、三、四课）
（一）联系的观点
1、 联系的普遍性
原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。
2、 因果联系
原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。
方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提
②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
3、 整体和部分的关系
原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标
②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
（二）发展的观点
4、 发展的观点
原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。
方法论：①坚持用发展的观点看问题
②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
5、 内因和外因的辨证关系
原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。
方法论：坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。
6、 量变和质变的辨证关系
原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
方法论：①用量变引起质变的道理看问题
②要坚持适度原则
③要不失时机地促成飞跃
④要重视量的积累
⑤学会优化结构
7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。
方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。
三）矛盾的观点
8、 矛盾的普遍性
原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
9、 矛盾的特殊性
原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。
方法论：具体问题具体分析
10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系
原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。
方法论：①学会正确认识事物，掌握认识秩序
②学会科学的工作方法
11、主次矛盾关系
原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。
方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
12、主次方面关系
原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的
关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。
方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
13、两点论和重点论的统一
原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理
方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
三、辩证唯物主义认识论（第五课、第八课）
14、实践和认识（理论）的辩证关系原理
原理：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。
方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。
15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移
原理：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。
方法论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
16、原理：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识。
方法论：透过事物的现象抓住事物的本质和规律。
– -我把我复习资料给你
哲学三大原理是什么？
一、质量互变规律。
任何事物的存在和发展都是质和量的统一，但这种统一不是凝固不变和单一形式的。事物总是通过量变和质变的相互交替，实现由低级到高级、由简单到复杂的发展。因此，就有必要了解事物发展变化的两种基本形式和状态，即质变和量变。
二、否定之否定规律。
唯物辩证法中“否定”的含义，指事物发展过程中的辩证的继承、扬弃，其实质就是“发展”。辩证的否定是由事物的内在矛盾引起的，是事物的自我否定。
三、对立统一规律对立统一规律即“矛盾规律”。
辩证矛盾不同于人们思维中出现的逻辑矛盾。辩证矛盾即事物的对立统一关系。对立和统一（即斗争性和同一性）是一切事物矛盾具有的两种基本属性。同一性是矛盾双方相互吸引、相互连结和相互转化的性质和趋势。斗争性是矛盾双方相互离异、相互排斥的性质和趋势。
放羊打狼两不误这个漫画，体现了什么哲学原理？
- A.承认了矛盾的普遍性 B.抓住了矛盾的主要方面 C.只看到了矛盾的同一性 D.只看到了矛盾的斗争性
- 选择B，放羊有狼是主矛，打狼是主矛的主要方面
请运用马克思主义哲学原理，结合材料，分析如何正确看待生产力发展与人类解放的关系？
- 历史唯物主义的核心观点是人的解放最终依赖于生产力的发展。 现代社会发展日新月异，经济高速发展，政治文明程度越来越高，世界文化交流越来越频繁。在社会高速发展的美好景象下，却伴随着危害人类生存与发展的危险因子。前不久的福建PX项目爆炸事件；二十世纪全球环境污染事件（1930年马斯河谷烟雾事件、1943年洛杉矶光化学烟雾事件、1948年多诺拉烟雾事件、1952年伦敦烟雾事件、1953-1956年水俣病事件、1955-1972年骨痛病事件、1968年日本米糠油事件、1984年印度博帕尔事件、1986年切尔诺贝利核泄漏事件、1986年剧毒物污染莱茵河事件）等，都严重危害了人类的生存环境，这些鲜明的实例似乎与历史唯物主义的核心观点相违背，涪础帝飞郜读佃嫂顶讥生产力发展了，但人类受到了生存环境遭破坏的威胁。 请运用马克思主义哲学原理，结合材料，分析如何正确看待生产力发展与人类解放的关系？
- 南北山头多墓田，清明祭扫各纷然
马克思主义哲学原理问题
- 矛盾的特殊性和普遍性的关系同于整体和部分的关系 是正确还是错误 为什么
- 错误，是共性与个性的关系
这张图到底是谁？是牛顿还是惠更斯。图中有《自然哲学中的数学原理》还有苹果和三棱镜。
- 求详解
- 当然是牛顿啊
阿凡达涉及的哲学原理
- 急
- 人的心是主体，而身体是客体。
哲学 康德 《道德行而上学原理》
- b d y y
马克思主义基本原理 4，唯物主义哲学有哪些历史形态
- 马克思主义哲学原理（一）辩证的唯物论1．唯物主义和唯心主义 世界观和哲学。哲学的基本问题及其两个方面。唯物主义和唯心主义的对立。唯物主义的基本观点及历史形态。唯心主义的根源、基本观点及主要形态。旧唯物主义的成就和缺陷。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
死人就是活人,活人就是死人的哲学原理
- 哲学上讲，没有意识的活人，可以说是不存在的。死人没有意识，所以更是不存在的。你受唯物主义熏陶太深了，纯正的哲学，你已经没有可能领悟筏唬摧舅诋矫搓蝎掸莽了，所以就不要再想了。
1+1为什么等于2和0的哲学原理
- 因为1+1=2+0
"本末倒置"与哲学的哪个原理有关
- 本末倒置 比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。哲学原理 解决问题抓事物主要矛盾。
