星星变奏曲朗诵
初三语文上册第三课课后习题
- 北师大版的。。是飞鸿滴翠记黄山，第三题告告答案
- 写上题目，是《星星变奏曲》吗？一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？ 刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境z （播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受705）此题意在让学生通过朗读17体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。 星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。二、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。1、“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。2、“鸟落满枝头”nrvz点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比t而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的7317这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望 如果我是一座高山＆＃47；就让我矗立在祖国的最边缘＆＃47；帮助战士们守卫着祖国的大门＆＃47；＆＃47；如果我是一条小河＆＃47；就让我流淌在母亲的心底里＆＃47；帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……根据课文，用“谁不愿意。。。。。谁不愿意”造一段话 谁不愿意登上顶峰欣赏朝阳，谁不愿意展望明天拥抱希望，只要我们努力勤奋，成功就在眼前
