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洪城美文推荐/370期
高三那些事
作者|孙成（江苏淮安）
如何解决自习课上学生假讨论，低效率的问题呢？与一位同事聊到这个问题确实很棘手，晚自习近3个半小时，说实话，即使再有定力的成年人来说，能够保持高效也绝非易事。所以这个问题我觉得要实事求是，直面问题。
于学生角度，每个人定力有所不同，有的能够专注一个小时，有的能够专注半个小时，可能也有甚者只能坚持十几分钟，这些因人而异，也属正常。关键是当遇到自己注意力不集中的时刻到来的时候，自己如何去抉择。是随着它，任由这种情绪泛滥，还是学会认识它和它交个朋友。做不下去的状态其实也坚持不了几分钟，只要你别惯着它，这个时候做做深呼吸，静听窗外的声音，写写硬笔，抄抄单词，穿插着看一小段美文等等。有人会说，老师您这不是教我们学坏么？这要看你的目的了，目的是为了打岔，截断烦躁不安的情绪，然后及时把专注度拉回来，那就是上上策。如果目的是为了满足自己想干嘛就干嘛的躲懒偷安的想法，那就是下下策。这是第一点，学会打岔。
第二点学会打时间差。每个人专注度保持时间不同，每个人调整的方法也会不一样，这时候千万不要轻易去打扰别人。最不凑巧的是经常有些平时关系很好的前后桌同学，刚好都在几乎一个点爆发，这时候一个眼神，一个动作，一个微笑大家就全都懂了，暗流涌动，眉目传情。讲话，传纸条，等等啥活动都出来了，而且小集体的辐射能量很大，纪律的防线很容易崩塌，心安理得一起虚耗时光。你说，这到底是知音呢？还是臭味相投呢？到底是缘呢？还是债呢？要知道虚度的时光一去不复返，养不好的习惯还会再来，何苦呢？打时间差就是对自己，对朋友的尊重和支持。学会独处，不去搅扰他人，这对自己习惯的养成，独立个性的培养，和对别人习惯的培养都有大的利益。
第三点学会求助师长，有什么不会的，问老师，有什么不确定的问老师，有什么新的收获体会，分享老师，有什么烦心的告诉老师。老师在学习这条路上真实净化器一般的存在，能够消融一切障碍。一个真正聪明的学生是一定不会在师生之间设置那条鸿沟的，因为师生无间的配合是登鼎知识顶峰的捷径。可是现在的学生太能保护自己了，或者太保守了，什么都等老师讲，什么都不好意思，就差老师亲自求学生问问题目了，这样缺乏主动性，是极不明智的，但凡学习的强者，一定是好学多问，亲其师信其道的。
当然除了以上三点，我想其实还有很多的方法，只要你我谦虚地向内看，寻找自己不足，方法总是比困难多的。外在的因素自然不容易影响你，兴许那美妙的虫鸣，窗外的灯火，笔划过纸沙沙作响，手翻过书咔嚓作声，都将成为你奏响成功乐章的最美音符，纯属天然，无处不在，只待用心的你去尽情开发。
作者简介
孙成孙成，江苏淮安人，中学教师，喜爱阅读，书法，诗词。
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