01上网久了，有个印象，关注的朋友也好，陌生人也罢，只要是还比较活跃爱发言的，就没有一个没抱怨过网友的阅读理解问题的。管你是像我一样专职写东西的，还是开饭店的。有一次，看到一个占星师朋友和人吵架，因为对方曲解她的话，我就跟她开玩笑说，原来你们占星师，最后也会沦落到当语文老师啊。真是，你不上网，你都不知道中国人有这么多基本的阅读理解有问题的。哪怕140字都读不明白，更别说是一篇全须全尾的文章了。而且吧，这还不是“被误读是表达者的宿命”那种层面的问题。就是一小段毫无任何修饰的大白话，都能给读得面目全非。最开始的时候大家还会努力解释一下。现在我是不知道别人，反正我是直接删除，或者移除粉丝了。真是看着来气，但又不能较真，只求个眼不见为净吧。02
记得前几年的时候，有个高中生曾经拿他们的语文考试卷子给我看。说是语文老师出题，选了我一篇文章做阅读理解。语文考试题嘛，无非是归纳段落大意，中心思想之类的。孩子们问我该怎么回答。我说哎呀，我写文章的时候都没有想这些，所以也没有标准答案呢。其实作者写东西，谁会按照阅读理解题那样的来写呢。不过我也很是好奇，就跟同学们留言，说等标准答案发下来，你们给我看看吧。同学们后来果然拿来了答案给我看。我不得不承认，这位语文老师归纳的中心思想，段落大意，对一些句子的理解，是准确的。当然了，标准答案的表述方式比较死板，语言比较老套。可以说把我的文章给去魅了。（如若我的文字还有魅力的话。）但起码文章确实是那个意思。虽然作者写作的时候好似没有刻意去谋划什么，但所谓的言之有物，其实段落大意，中心思想这些，还是存在的。03
可能是因为我自己做过英语教学的缘故吧。这件事，让我对语文教学，有了新的看法。后来我在微博上看到一些作者同行也遇到和我同样的事情。有学生也去问他们。这些同行大多表达了对中小学语文教育的鄙视。说实话，每次看到的时候，我都觉大家对基础教育的目的，可能有什么误解。其实中小学的语文教育之所以叫基础教育，目的不是培养作家的。而是让大多数学生有一个基本的阅读能力，表达能力。文学作品虽然会有不同的理解。但是人类的语言本身，是有其最基本的标准含义的。没有约定俗成的语义，每个人都可以自行定义，人类根本不可能有最基本的沟通和交流。更不用说签订合约，解释条款，学习知识，人类社会也不可能走到今天。04
不是每个人都要做作家，文采飞扬。但你在社会上生存，与人沟通，是非常基本的，也是有用的能力。这些能力，说白了，你只要能把一篇文章概括出中心思想，段落大意，搞清因果关系，论证关系……。这样，你至少在听懂别人的话，和表达自己的想法的时候，没有那么大的障碍。但问题就是，上了这么久的网，你会发现，太多太多的人，连最基本的阅读理解都做不了。我注意观察过这些人，有一个共同点，就是他们虽然识字，但他们归纳中心思想，段落大意的基本功真的很差。他们不仅仅是对文章有误解，他们一定是在日常生活中与人沟通和自我表达都会有很大的问题。05
所以，在我看来，语文的基本功，特别是阅读理解的一些标准化试题，这些看似枯燥的训练，对于一个人来说，是非常有必要的。之所以想起来讲这些，是前几天看到一个写作的朋友，说到要有对文本基本正确的理解的时候，有人拿“一千个读者有一千个哈姆雷特”那一套出来和她杠。我特别同意她说的一句话：压根就不存在原来语文能力很好，被训练成糊涂蛋的情况。哎，这听不懂人话，阅读理解有问题，关哈姆雷特什么事儿。谦虚点还有的进步，傲慢只会让你自己的工作和生活更加坎坷。
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你阅读理解有问题，关哈姆雷特啥事？
